Sáng ngày 19/9/2025, Bộ GDĐT đã tổ chức công tác kiểm định chất lượng (KĐCLGD), công nhận trường chuẩn quốc gia (CQG) giai đoạn 2019- 2025 và phương hướng nhiệm vụ giai đoạn 2026 - 2030 trên quy mô cả nước dưới hình thức trực tiếp và trực tuyến.
Tham dự trực tiếp tại điểm cầu chính Bộ GDĐT có đại diện lãnh đạo Bộ GDĐT, Cục Quản lý chất lượng giáo dục ( QLCLGD), các Cục, Vụ, đơn vị thuộc Bộ liên quan và 10 Sở GDĐT đại diện. Điểm cầu Hội nghị trực tuyến được đặt tại 34 Sở GDĐT và Ban Phụ nữ Quân đội – Bộ Quốc phòng với sự tham gia của 700 người là đại diện lãnh đạo các Sở GDĐT, lãnh đạo và chuyên viên các phòng chuyên môn có liên quan thuộc Sở và đại diện cán bộ quản lý của các trường mầm non, phổ thông.
Tại Hội nghị, Lãnh đạo Cục QLCLGD, Bộ GDĐT đã có báo cáo sơ kết công tác KĐCLGD và công nhận trường CQG giai đoạn 2019- 2025 đánh giá công tác chỉ đạo, tổ chức thực hiện và kết quả công tác đánh giá ngoài, công nhận đạt KĐCLGD và CQG trong cả giai đoạn.
Về kết quả thực hiện KĐCLGD: toàn quốc có 98% trường MN, TH, THCS, THPT và trường PT có nhiều cấp học, trung tâm GDTX, trung tâm giáo dục nghề nghiệp - GDTX (CSGD); có 69.7% CSGD được ĐGN; trong đó, có 0,2% CSGD không đạt KĐCLGD; 5,0% CSGD đạt KĐCLGD cấp độ 1; 47,6% CSGD đạt KĐCLGD cấp độ 2; 16,2% CSGD đạt KĐCLGD cấp độ 3; 0,005% CSGD đạt KĐCLGD cấp độ 4).
Về kết quả công nhận trường đạt CQG: toàn quốc có 65% tổng số trường MN, TH, THCS, THPT và trường PT có nhiều cấp học đạt CQG; trong đó, có 48,9% tổng số trường đạt CQG Mức độ 1 và 16,1% tổng số trường đạt CQG Mức độ 2.
Hội nghị cũng đã nghiêm túc đánh giá những hạn chế, nguyên nhân và đưa ra phương hướng, nhiệm vụ giai đoạn 2026 – 2030, trong đó tập trung vào một số nội dung chính: (1) Nghiên cứu lý luận, tổng kết thực tiễn để tham mưu, xây dựng cơ chế, chính sách, quy định về bảo đảm chất lượng giáo dục (BĐCLGD) đối với các cơ sở giáo dục phù hợp với thực tiễn của Việt Nam, hội nhập với khu vực và quốc tế, phù hợp với Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục 2019; (2) Các cơ sở giáo dục thực hiện công tác BĐCLGD theo quy định của Luật sửa đổi, bổ sung một số điều của Luật Giáo dục 2019 ngay sau khi Luật có hiệu lực thi hành; (3) Tăng cường công tác tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương trong việc ban hành các văn bản chỉ đạo việc thực hiện BĐCLGD ngay sau khi có các văn bản quy phạm pháp luật, văn bản hướng dẫn của Bộ GDĐT được ban hành; (4) Quan tâm chỉ đạo, thực hiện công tác truyền thông, các hoạt động bồi dưỡng, tập huấn về tự đánh giá; tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin trong công việc đánh giá chất lượng giáo dục.
Hội nghị cũng đã tiến hành trao đổi, thảo luận, phát biểu ý kiến thẳng thắn. Tại điểm cầu trực tiếp, đồng chí Nguyễn Hữu Bình – Phó Giám đốc Sở GDĐT tỉnh Bắc Ninh đã tham góp ý kiến, trao đổi kinh nghiệm về việc sử dụng kết quả đánh giá ngoài để cải tiến chất lượng và công nhận đạt chuẩn quốc gia đối với cơ sở giáo dục, Sở GDĐT ban hành văn bản hướng dẫn nhận nhiệm vụ KT&KĐCLGD vào đầu các năm học, trong đó yêu cầu các cơ sở giáo dục mầm non, phổ thông, giáo dục thường xuyên căn cứ cấp độ đạt được về KĐCLGD và mức đạt chuẩn quốc gia để xây dựng Kế hoạch cải tiến chất lượng (bám sát thực tiễn, có tính khả thi, 5 rõ: nội dung, biện pháp, người thực hiện, thời gian và nguồn lực thực hiện) nhằm phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu, không ngừng nâng cao chất lượng các hoạt động của nhà trường.
Trong các năm học, phòng QLCLGD, Sở GDĐT kiểm tra, đánh giá, hướng dẫn, tư vấn việc chỉ đạo của các phòng GDĐT, tổ chức thực hiện của các cơ sở giáo dục đối với nhiệm vụ KT&KĐCLGD nói chung, Kế hoạch cải tiến chất lượng nói riêng. Cuối năm học, các cơ sở báo cáo kết quả việc thực hiện cải tiến chất lượng giáo dục năm học kèm minh chứng với cơ quan quản lý trực tiếp để được hướng dẫn, chỉ đạo, kiểm tra và giám sát. Sau khi có kết quả đánh giá ngoài của Sở GDĐT, tiếp thu các ý kiến tư vấn, các cơ sở giáo dục tiếp tục xây dựng Kế hoạch cải tiến chất lượng để duy trì, nâng cao cấp độ KĐCLG và mức độ chuẩn quốc gia theo lộ trình năm học, giai đoạn tiếp theo. Trong giai đoạn 2019-2025, với tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia đạt 94,5% (trong đó tỷ lệ trường đạt chuẩn quốc gia mức độ 2 đạt 49,5%) đã tạo nền tảng vững chắc góp phần quan trọng đưa đến kết quả nổi bật của giáo dục đại trà, giáo dục mũi nhọn trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh.
Tham góp về ưu điểm và hạn chế khi bỏ quy trình công nhận “đạt KĐCLGD”, chỉ công nhận trường chuẩn quốc gia, đồng chí Nguyễn Hữu Bình cũng nhấn mạnh: Theo quy định của Thông tư 17,18,19 thì Giấy chứng nhận có hiệu lực 5 năm sau đó phải kiểm định lại. Hiện tại, tỉnh Bắc Ninh đang thực hiện: Trường đăng ký đánh giá ngoài đồng thời đề nghị công nhận đạt chuẩn quốc gia. Nếu yêu cầu đổi mới của Bộ GDĐT là không thực hiện công nhận đạt kiểm định chất lượng giáo dục riêng thì phải sửa các Thông tư của Bộ GDĐT (Điều 35 Thông tư 17, 18, 19). Tỉnh Bắc Ninh đồng ý với quy trình rút gọn 3 bước là Tự đánh giá- Đánh giá ngoài- Công nhận Chuẩn quốc gia để góp phần giảm các thủ tục chuẩn bị hồ sơ khi đăng ký KĐCLGD riêng và công nhận đạt chuẩn quốc gia riêng.
Thứ trưởng Phạm Ngọc Thưởng – chỉ đạo Hội nghị tại điểm cầu Bộ GDĐT
Tại điểm cầu trực tuyến của Sở GDĐT tỉnh Bắc Ninh, các đại biểu cũng nghiêm túc lắng nghe, phân tích và thảo luận về những thuận lợi, khó khăn trong quá trình KĐCLGD để công nhận trường CQG. Các đại biểu cũng đã trao đồi ý kiến đồng thuận về việc thực hiện số hóa, sử dụng phần mềm KĐCLGD trong quá trình thực hiện, nhất là đối với các đơn vị trên địa bàn tỉnh Bắc Ninh cũ.
Đại biểu dự Hội nghị trực tuyến tại điểm cầu Sở GDĐT tỉnh Bắc Ninh
Giai đoạn 2019-2025, công tác đảm bảo và KĐCLGD, cùng với xây dựng trường đạt CQG của Bắc Ninh đã góp phần làm cho công tác đánh giá ngoài của cả nước đạt nhiều kết quả quan trọng. Những kết quả này không chỉ khẳng định sự chuyển biến tích cực của các địa phương, cơ sở giáo dục mà còn góp phần hình thành văn hoá chất lượng, nâng cao trách nhiệm giải trình và cải tiến liên tục trong toàn ngành. Trong giai đoạn 2026-2030, ngành giáo dục nỗ lực thực hiện mục tiêu, yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục công bằng, tập trung củng cố và phát huy kết quả đã đạt được, ưu tiên nâng cao hiệu quả giám sát, đẩy mạnh ứng dụng công nghệ số, huy động hiệu quả nguồn lực và phát triển năng lực đội ngũ, các điều kiện bảo đảm chất lượng giáo dục. Với sự quan tâm của Đảng, Nhà nước và sự đồng thuận của toàn xã hội, công tác bảo đảm và KĐCLGD sẽ tiếp tục phát triển bền vững, góp phần nâng cao thực chất chất lượng dạy học và bảo đảm công bằng trong tiếp cận giáo dục./.
